全国服务热线 4001-090-792
小程序
登录/注册
请选择高考地区
福建
院校对比

吉安职业技术学院

收藏

专科(高职)丨综合类丨公办

官方电话: 0796-8263123,0796-8263303

官方网址:http://www.japt.com.cn http://www.japt.com.cn/zsxxw/

吉安职业技术学院办学基本情况

时间: 2017-06-08 来源: 教育部 浏览量: 5910 收藏

  吉安职业技术学院(以下简称学院)是2014年2月经江西省人民政府批准、国家教育部备案而设立的一所集工、农、商、艺术、师范教育为一体的专科层次公办普通高等学校。学院坐落于吉安市中心城区吉安南大道,按照“山水校园、庐陵书院”的规划定位进行建设,占地1098亩,建筑面积39.8万m2,投资总额11.3亿元,可容纳在校生1.5万人。学院于2014年9月1日正式招生办学,已开设了电子信息工程技术、园林技术、旅游服务与管理、建筑工程技术等18个专业,在校生11000人(含中职生),十三五期间专业数将达到22个左右。

  为站在高职教育的制高点,吉安市政府于2014年4月1日与深圳职业技术学院签订深度合作办学协议,开创了高职院校“跨区合作、优质共享”、“特区带老区、名校助普校”的合作办学新模式。在深度合作办学期内,深圳职业技术学院选派了以钟江生教授为校长的6人管理团队,并全面开放教育教学各类资源,支援吉安职业技术学院快速提升办学水平,力争短期内成为“省内一流、全国知名”的高职院校。

  学院下辖四所中职学校,共有专任教师586名,其中具有高级职称教师145名,硕士学位以上教师346名,“双师型”教师占34.4%;并聘请企业高管、技术骨干、能工巧匠等兼职教师100余名。已建设校内实训基地9个,共有实训室153个,校外实践基地86个,拥有教学设备价值达7900万余元,图书资料50余万册,并建有数字化图书馆管理系统和计算机网络服务体系。学院搭建了完善的数字化校园信息平台、便利的OA办公系统及微信平台、快捷的校园一卡通APP等,为师生提供便捷高效的网络服务,构建网络化、信息化和智慧化校园。

  学院实施 “三全育人”工程,即全员、全过程、全时空育人,从课堂时空、校园时空、社会时空,全方位培养学生的综合素质和能力。

  学院与深圳职院签订9个专业的专业建设合作项目,制定了专业标准和课程标准,加强双师素质教师、“双师型”教师的培养,加强课程建设,在不断尝试课程教学改革的基础上,特别强调实验、实训、专业综合能力实践等环节。

  学院现有各类社团39个,注册志愿者人数2824人。2016年师生在省级以上各类竞赛中获66项奖,其中国家级16项。学院成功举办了第六届全国职业院校“文化育人”高端论坛、首次全国职业院校艺术教育研讨会、首届全国职业院校师生书画展等系列学术活动。组织开展了“感动校园,十佳之星”评选活动、校园文化艺术节、高雅艺术进校园、全国书法名家邀请展、书画名家进校园、校园音乐会等丰富多样的校园文化活动,得到了较高的社会关注度和美誉度。

  学院办学紧密对接社会经济发展需求,与行业企业建立合作关系,探索现代职教人才培养模式,深化校企合作,突出“工学结合、产教融合”,创新订单培养、项目主导培养、协同育人培养等模式,为区域经济发展提供高素质高技能型专门人才,运用现代先进职教理念,不断加强校企合作力度,校企合作建设校内外实训基地,共建独立学院和专业,构建高水平兼职师资队伍,开展技术合作,在技术咨询、技术服务、技术开发、技术转让等方面为企业提供智力支持,实现校企互惠双赢新局面。

  学院在市委市政府正确领导下,在社会各界的关心支持下,按照“现代职教体系”发展要求,用精益求精的“工匠精神”,以立德树人为根本任务,培养学生全面发展。办学两年来,学生在国家、省市级各项竞赛中共获得35项奖,具有代表性的是,获第九届全国大学生网络商务创新应用大赛华南分赛区一等奖、2016年全国农业职业院校技能大赛三等奖、2016年数学建模国际竞赛四个团体三等奖,捷报频传,声誉日隆。

  为更好实现学生“好就业、就好业”宗旨,学院开展了订单培养,校企共同商议教学计划,共同编制和开发课程。学院已经和福耀玻璃工艺集团股份有限公司签订订单班专业有:电子信息工程技术、计算机应用技术、数控技术、机电一体化技术,和合力泰科技股份有限公司签订订单班专业有:电子信息工程技术、物流管理、会计;和中鼎检测有限公司签订订单班专业有:食品生物技术。并准备签订订单班有汽车营销与服务专业和大众、本田;电子商务专业和阿里巴巴、京东;现代农业技术专业和江西天人生态股份有限公司。

  同时,学院开展顶岗实习,校企共同制订顶岗实习的教学计划。开展技术合作,包括各种技术开发、技术咨询、技术服务和技术转让,校企互派人员挂职锻炼及任教。试行现代学徒制,校企共同制订培养方案,共同实施人才培养,教师、师傅协同传授。