北外主办“2023教育智库与教育治理50人圆桌论坛暨第四届北外比较教育与国际教育论坛”

11月26日，由北京外国语大学国际教育学院联合长江教育研究院、华中师范大学国家教育治理研究院主办的“2023教育智库与教育治理50人圆桌论坛暨第四届北外比较教育与国际教育论坛”在北外举行。本次论坛以“国际格局变革下的教育强国建设”为主题，共设一个主论坛和六个平行分论坛。教育部原副部长周远清，第十三届全国人大常委会委员、长江教育研究院院长、国家教育治理研究院院长周洪宇，北外党委书记王定华，广西师范大学校长孙杰远，华中师范大学副校长彭南生，中国教育科学研究院原副院长马陆亭等领导、专家出席论坛开幕式。来自教育、智库、出版界的专家以及媒体代表共300余人参会。

周远清在致辞中指出，教育是有规律的，探寻教育规律、遵循教育规律，可能是今后教育工作一个非常重要的方面。他对于如何建设教育强国提出了两点意见：一是要大力加强教育研究，建设教育强国；二是要做强各级各类教育。

周洪宇以“我国离教育强国还有多远”为题作主旨报告。他从教育强国的内涵出发，总结教育强国大多包含的六大典型特征，并结合教育现代化强国评价指标的核心内涵和特征要求，构建了全球视域下教育强国的建设指标 （Index of building a Global Powerful Country of Education，简称“IGPCE”体系)，通过此指标体系测算，2019年中国得分为74.56分，在世界主要的60个国家中排行第24位。据此测算结果，他提出缩小差距、建设教育强国的五大重点推进策略。

王定华以“积极参与全球教育治理，推进中国教育强国建设”为题作主旨报告，从理论、实践、路径、示范、传播等方面分享建议：一是做好顶层设计，构建全球教育治理的理论体系；二是做实教育对外开放，形成中国参与全球教育治理的生动实践；三是做广参与主体，拓展中国参与全球教育治理的路径；四是做强中国教育方案，为全球教育治理提供样板参考；五是做新媒体传播，讲好中国参与全球教育治理故事。

彭南生表示，教育智库在建设教育强国进程中大有可为，应有所为，也必有作为。关于新时代如何进一步推动教育现代化，如何加快建设教育强国，他提出三点建议：一是要加强师资队伍建设，培养高层级的创新创造人才；二是要致力于高质量的教育体系建设，适应国家经济社会发展需求；三是要深化改革创新，激发内在活力，增强国际竞争力和影响力，实现我国由教育大国到教育强国的系统性跃升和质变。

马陆亭以“学术研究，提升智库水平”为主题，提出处于创新的时代，智库在发挥作用的同时应该注意把握积极性、方向性和进步性。同时，他认为建设教育强国，应该抓最本质最核心的东西。基础教育最核心的是成长，健康科学全面成长；职业教育最核心的是技能；高等教育最核心的是创新。

平行分论坛环节，近40位全国知名教育专家围绕“国际格局变革下的教育强国建设”进行研讨交流，涵盖基础教育、高等教育、职业教育、教育智库、跨界教育等多个主题，与会专家们深度研讨，从不同视角探讨教育强国建设的重要议题，共同碰撞思想、凝聚共识。

论坛同期举行了第四届北外国际教育学院研究生论坛，论坛主题为“九零后教育学人的职责与使命”，全国8所高校的11位教育学专业研究生进行了学术分享。